从“基本均衡”到“优质均衡”,义务教育还需迈坎_光明网

从“基本均衡”到“优质均衡”,义务教育还需迈坎_光明网作者:杨三喜到2019年12月底,全国累计2767个县经过了国家职责教育根本均衡确定,占比到达95.32%,累计已有23个省份全体完成县域职责教育根本均衡开展。日前,《2019全国职责教育均衡开展督导点评工作报告

从“基本均衡”到“优质均衡”,义务教育还需迈坎_光明网
作者:杨三喜  到2019年12月底,全国累计2767个县经过了国家职责教育根本均衡确定,占比到达95.32%,累计已有23个省份全体完成县域职责教育根本均衡开展。日前,《2019全国职责教育均衡开展督导点评工作报告》发布。  2013年,国家正式发动县域职责教育根本均衡开展督导点评确定,7年时刻,总算完成绝大部分县经过职责教育根本均衡确定,成果的获得殊为不易。这份成果单既源于将职责教育开展放在重中之重的位置,持续加大教育投入,不断进步职责教育经费保证水平,改进广阔中西部区域乡村校园的办学条件,也源于始终将教师队伍建造作为均衡开展的要点使命,实在加大教师弥补沟通力度。  数据计算显现,2016年以来,69个根本均衡申报县在职责教育阶段累计投入345亿元,新建校园307所,改扩建校园近3919所,新增学位39万个,新建校舍590万平方米。69个根本均衡申报县新弥补教师3万人,其间音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科教师6000人,占新弥补教师的20%。由此可见在各地在推动职责教育均衡开展方面的力度之大。  成果的完成值得欣喜,也为后续推动职责教育根本均衡向优质均衡开展打下了坚实的根底。与此同时,还要看到未来的使命和应战依然艰巨。比方,区域之间,职责教育均衡开展仍存在距离。数据显现,其间东部890个县悉数经过;中部872个县经过,西部1005个县经过,中西部已经过县数占中西部总县数的份额为93.24%。  现在没有经过职责教育均衡的中西部县首要散布在贫困区域、民族区域、边远区域,遍及根底差、保证弱,是难啃的“硬骨头”。要在这些当地推动职责教育均衡开展,更进一步还要完成优质均衡,所面对的困难可想而知,可是越是难啃的硬骨头,越要持续发力。完成职责教育均衡开展,是教育公正的必定要求,是让这些当地的孩子具有人生出彩时机的要求,更是避免返贫拔掉穷根的治本之策。未来,还经过加大方针、资金歪斜力度,协助这些区域改进教育开展条件,进步师资水平,不让一个县掉队。  均衡开展不仅在与城乡之间,还在同一区域的县域之间。县域之内,城乡教育均衡水平在进步,可是部分区域县与地点市之间的不均衡状况呈现了拉大的预兆。  一些地级市要点扶持几所要点高中,会集优异教师培育优异生源。这种做法能很快出成果,可是抢走了县中的优异生源,使得县华夏有的彼此鼓励的环境弱化,反过来讲堂教学质量也影响了县域教育质量的进步。因而,点评教育均衡开展,还需要从更大的视阈动身。  别的一方面,职责教育均衡开展是动态的,经过国家督导点评确定不是结尾。一些当地尽管完成了职责教育根本均衡,这种根本均衡的水平依然偏低。国务院教育督导委员会办公室对一切已经过确定的县进行监测复查发现,有的当地存在教育经费投入下滑,教师待遇不执行、结构性缺少、沟通机制不健全,有的校园办理水平不高、安全办理有缝隙等。其间有23个县的小学或初中归纳差异系数显着下滑,未能到达规范要求,共触及13个省份。检测复查中发现的这些问题标明,经过根本均衡确定之后还不能懈怠,还需持续进一步稳固进步职责教育均衡水平,避免呈现反弹。而要向优质均衡跨进,完成全面开展的理念更明显、规范化建造程度更高、教师队伍更强、人民群众更满足等“四个更”的方针,还面对不小的应战。  推动职责教育均衡优质均衡开展,要害在政府,在于有没有坚持优先教育开展,执行各项法定职责。未来,完成优质方针更要进一步发挥教育督导“长牙齿”的效果,夯实当地政府推动职责教育均衡开展的各项法定职责,把职责教育均衡开展督导点评确定作为督政的重要内容。关于推动不力、目标下滑、招摇撞骗的当地,要经过媒体曝光、约谈有关负责人等多种方法,催促整改,保证当地各级政府推动职责教育均衡开展的法定职责落到实处,让人民群众不仅从数据目标上看到均衡,更能从教育质量上真切感受到教育均衡。(杨三喜)

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